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PROBELE – Prozessportfolio, bedeutungsvolle Lernergebnisse Forschungsdesign: (eher) qualitativ Kooperation: institutionell Theorieanbindung: explorativAugust 30, 2021November 25, 2021 Bernd zum Projekt
ELLIS – Evaluation Lehrer*innenbildung NEU Forschungsdesign: (eher) qualitativ Kooperation: institutionell Theorieanbindung: deduktiv Theorieanbindung: induktivAugust 29, 2021November 25, 2021 Bernd zum Projekt