GoProf – Pädagogische Professionalisierung forschend begleiten Forschungsdesign Forschungsdesign: (eher) qualitativ Kooperation: institutionell Kooperationen Theorieanbindung Theorieanbindung: explorativJuli 13, 2022 Gabriele Schauer zum Projekt
LWK – Lehrer*innenwissen zur Klassenführung Forschungsdesign: Mixed-methods Kooperation: interinstitutionell international Theorieanbindung: deduktiv Theorieanbindung: induktivJuli 4, 2022Juli 4, 2022 Johannes Reitinger zum Projekt
EMRiS – Emotion, Motivation und Rollenverständnis im Schulpraktikum Forschungsdesign Forschungsdesign: (eher) quantitativ Kooperation: interinstitutionell national Theorieanbindung: deduktivMai 25, 2022September 9, 2022 Gabriele Schauer zum Projekt
Auf die Passung kommt es an Forschungsdesign Forschungsdesign: Mixed-methods Kooperation: institutionell Theorieanbindung: deduktivMai 9, 2022Mai 9, 2022 Gabriele Schauer zum Projekt
Einfluss von Praktika auf die Professionalisierung von angehenden Lehrpersonen Forschungsdesign Forschungsdesign: (eher) quantitativ Kooperation: interinstitutionell national Theorieanbindung: explorativFebruar 2, 2022März 3, 2022 Johannes Reitinger zum Projekt
Profil IP – Profilierung für Inklusive Pädagogik im Lehramtsstudium Forschungsdesign: Mixed-methods Kooperation: institutionell Theorieanbindung: explorativJanuar 17, 2022Januar 17, 2022 Johannes Reitinger zum Projekt
INDUK_III – Formative Evaluation der neuen Induktionsphase in Österreich Forschungsdesign: Mixed-methods Kooperation: interinstitutionell national Theorieanbindung: explorativOktober 13, 2021November 25, 2021 Bernd zum Projekt
INDUK_II – Induktionsphase aus Sicht der Berufseinsteiger*innen Forschungsdesign: Mixed-methods Kooperation: interinstitutionell national Theorieanbindung: deduktivOktober 13, 2021Februar 2, 2022 Bernd zum Projekt
LBB – Lehramt Sekundarstufe Berufsbildung NEU Forschungsdesign: (eher) qualitativ Kooperation: interinstitutionell national Theorieanbindung: deduktivAugust 30, 2021November 18, 2021 Bernd zum Projekt
EMOT – emotionaler Status nach dem Schulpraktikum Forschungsdesign: Mixed-methods Kooperation: interinstitutionell national Theorieanbindung: explorativAugust 30, 2021November 25, 2021 Bernd zum Projekt
INDUK_I – Begleitforschung zur Induktionsphase ForschungsdesignAugust 30, 2021November 25, 2021 Bernd zum Projekt
BLP – Begleitforschung zum Berufseinstieg Forschungsdesign: Mixed-methods Kooperation: institutionell Theorieanbindung: explorativAugust 30, 2021November 18, 2021 Bernd zum Projekt
ELBE – Ethos im Lehrberuf Forschungsdesign: Mixed-methods Kooperation: interinstitutionell international Kooperation: interinstitutionell national Theorieanbindung: deduktiv Theorieanbindung: induktivAugust 30, 2021November 18, 2021 Bernd zum Projekt
Erfolg im Lehramt Forschungsdesign: (eher) quantitativ Kooperation: interinstitutionell international Theorieanbindung: deduktivAugust 30, 2021November 26, 2021 Bernd zum Projekt
TESAT – Teacher Student Assessment Austria Forschungsdesign: (eher) quantitativ Kooperation: institutionell Theorieanbindung: deduktivAugust 30, 2021November 26, 2021 Bernd zum Projekt
LL3 – Linzer Längsschnittstudie zur Lehrer*innenbildung Forschungsdesign: (eher) quantitativ Kooperation: interinstitutionell international Theorieanbindung: deduktiv Theorieanbindung: induktivAugust 30, 2021November 26, 2021 Bernd zum Projekt
LLEKLas – Lehr-Lernarrangements zum Erwerb von Strategien der Klassenführung Forschungsdesign: (eher) quantitativ Kooperation: institutionell Theorieanbindung: deduktivAugust 30, 2021Februar 2, 2022 Bernd zum Projekt
PROBELE – Prozessportfolio, bedeutungsvolle Lernergebnisse Forschungsdesign: (eher) qualitativ Kooperation: institutionell Theorieanbindung: explorativAugust 30, 2021November 25, 2021 Bernd zum Projekt
